Tygryski

Co słychać w grupie – grudzień 2022

Tematyka kompleksowa

Nadchodzi zima

Coraz zimniej

Świąteczne przygotowania

Wesołych Świąt!

Zamierzenia wychowawczo – dydaktyczne:

• wprowadzenie pojęć: troskliwość, współpraca;
• poznawanie, rozumienie i przestrzeganie zasad i norm społecznych obowiązujących w grupie – stosowanie zwrotów grzecznościowych, rozwiązywanie konfliktów, właściwe zachowanie się w trudnych sytuacjach, kulturalne mówienie o swoich potrzebach, spokojne oczekiwanie na swoją kolej, podejmowanie trudnych decyzji służących dobru, przeciwstawianie się złu;
• nawiązywanie właściwych relacji rówieśniczych w zabawie i sytuacjach codziennych – przezwyciężanie nieśmiałości, rozwijanie asertywności;
• poznanie wspierającej roli słów i rozmowy;
• kształtowanie orientacji w schemacie ciała w odniesieniu do siebie i innych osób;
• posługiwanie się pojęciami określającymi kierunki i relacje w przestrzeni, kierunki wyznaczane od osi ciała – prawa, lewa, w prawo w lewo, nad, pod przed, za, między, obok, w;
• kształtowanie umiejętności liczenia, poznanie liczb 1, 2, 3, 4, 5; operowanie liczebnikami porządkowymi;
• kształtowanie umiejętności ustawiania według wielkości, wysokości;
• kształtowanie umiejętności poruszania się w przestrzeni podczas zabawa ruchowych, tańca itp.;
• rozwijanie słownika dziecka w zabawach słowotwórczych;
• rozwijanie umiejętności budowania zdań poprawnych gramatycznie;
• rozwijanie percepcji wzrokowej poprzez porównywanie, różnicowanie i zapamiętywanie liter i wyrazów (czytanie globalne);
• rozwijanie percepcji słuchowej poprzez zabawy z wykorzystaniem zagadek słuchowych (rozpoznawanie i różnicowanie dźwięków, wysłuchiwanie słowa w słowie), odpowiadanie na pytania dotyczące wysłuchanych tekstów literackich, dokonywanie analizy i syntezy zdania i wyrazu (analiza i synteza głoskowa i sylabowa), różnicowanie głosek o, a, m, l, i, t, d, e, u, k, y, wyróżnianie wskazanej głoski w zależności od miejsca w wyrazie;
• zachęcanie do słuchania i stosowania słów, zwrotów, piosenek w j. angielskim;
• rozwijanie pamięci słuchowej poprzez naukę piosenek tekstów powitanek i krótkich rymowanek;
• rozwijanie koordynacji ruchowo- słuchowo- wzrokowej podczas zabaw metodą Dobrego Startu;
• kształcenie sprawności manualnej i kreatywności oraz inwencji twórczej dzieci podczas zabaw plastycznych, konstrukcyjno-plastycznych z wykorzystaniem różnorodnych materiałów;
• kształtowanie myślenia logicznego w zabawach wymagających kodowania i dekodowania informacji.

Codzienne aktywności:

• zabawy dowolne w kącikach tematycznych wg zainteresowań i inwencji dzieci przy niewielkim wsparciu N.; poznawanie otoczenia, zachęcanie do różnej aktywności;
• stwarzanie atmosfery życzliwości i akceptacji poprzez powitanki, np. „Do przedszkola” lub „Witaj…”;
• kształtowanie codziennych nawyków higienicznych- samodzielne korzystanie z toalety, mycie rąk po skorzystaniu z toalety, po zabawie i przed posiłkiem;
• wdrażanie do samodzielności poprzez przygotowanie stolików do posiłków, zajęć, sprzątanie po posiłkach, zabawie, zajęciach, samodzielne ubieranie się i rozbieranie podczas wyjść poza budynek, wybieranie potrzebnych narzędzi i materiałów do zabaw;
• zestaw ćwiczeń porannych nr 7, 8;
• zestaw ćwiczeń gimnastycznych nr 7, 8;
• codzienny pobyt na świeżym powietrzu – spacer w okolicy przedszkola - wdrażanie do samodzielności w codziennych czynnościach samoobsługowych;
• zabawy ruchowe w ogrodzie przedszkolnym.

Ważne wydarzenia:

6 grudnia -  Mikołajki w przedszkolu – wyjazd do Studenckiego Centrum Kultury Uniwersytetu Opolskiego

8 grudnia -  wyjazd na zajęcia z Muchą Odpaduchą

8 grudnia – kiermasz świąteczny w przedszkolu

21 grudnia – wigilia w przedszkolu

Nasze wiersze i piosenki

Fabryka Świętego Mikołaja

muz. i sł. Adrianna Furmanik-Celejewska

Ref.: Pada śnieg, za oknami srebrzysta biel.

Śpiewa wiatr, kto nadchodzi, już każdy wie.

To z Laponii Mikołaj na sankach mknie.

Czy odwiedzi mnie? Czy odwiedzi mnie?

Bo ja w snach już raz go odwiedziłem,

do fabryki skrzatów wyruszyłem

i pociągiem się wybrałem w magiczny świat,

w którym konduktorem został skrzat.

Pierwsza sala to misiowo, tu jest zawsze kolorowo.

Najpierw główka, oczy, uszy i już misia skrzacik uszył,

teraz włoży mu kubraczek, na czapeczce zrobi szlaczek,

potem czule pocałuje, do pudełka zapakuje!

Ref.: Pada śnieg…

W drugiej sali są pajace, jeden klaszcze, drugi skacze.

Mają oczka malowane, skrzacik zrobił to wspaniale!

Teraz włoży im kubraczki, na czapeczce zrobi szlaczki,

potem czule pocałuje, do pudełka zapakuje!

Strojnisia choinka

sł. Jadwiga Mackiewicz, muz. Krystyna Kwiatkowska

Zielone gałązki, a na każdej świeczka,

w stroiku z bibułki stoi choineczka.

Ref.: Gdy zaświeci gwiazdka między gałązkami,

wesołą kolędę dla niej zaśpiewamy.

Hej! Kolęda, kolęda!

Kolory tęczowe w bombkach latarenkach –

choinka w kolorach strojna jak panienka.

Ref.: Gdy zaświeci gwiazdka…

Gra wicher zimowy w sadzie za oknami –

strojnisia choinka słucha razem z nami.

Ref.: Gdy zaświeci gwiazdka ...

 

listopad  2022

Tematyka kompleksowa

Nasza mała ojczyzna.

Mój dom - Polska.

Moje hobby. 

Ulubione zajęcia.

           

Zamierzenia  dydaktyczno - wychowawcze:

• Wprowadzenie pojęć: miłość do ojczyzny, pomysłowość;
• Poznawanie, rozumienie i przestrzeganie zasad i norm społecznych obowiązujących w grupie – stosowanie zwrotów grzecznościowych, rozwiązywanie konfliktów, właściwe zachowanie się w trudnych sytuacjach, kulturalne mówienie o swoich potrzebach, spokojne oczekiwanie na swoją kolej, podejmowanie trudnych decyzji służących dobru, przeciwstawianie się złu;
• Nawiązywanie właściwych relacji rówieśniczych w zabawie i sytuacjach codziennych- przezwyciężanie nieśmiałości, rozwijanie asertywności;
• Poznanie wspierającej roli słów i rozmowy;
• Kształtowanie orientacji w schemacie ciała w odniesieniu do siebie i innych osób;
• Posługiwanie się pojęciami określającymi kierunki i relacje w przestrzeni, kierunki wyznaczane od osi ciała – prawa, lewa, w prawo w lewo, nad, pod przed, za, między, obok, w;
• Kształtowanie umiejętności liczenia, poznanie liczb 1, 2, 3; operowanie liczebnikami porządkowymi;
• Kształtowanie umiejętności ustawiania według wielkości, wysokości;
• Kształtowanie umiejętności poruszania się w przestrzeni podczas zabaw ruchowych, tańca itp.;
• Rozwijanie słownika dziecka w zabawach słowotwórczych;
• Rozwijanie umiejętności budowania zdań poprawnych gramatycznie;
• Rozwijanie percepcji wzrokowej poprzez porównywanie, różnicowanie i zapamiętywanie liter i wyrazów (czytanie globalne);
• Rozwijanie percepcji słuchowej poprzez zabawy z wykorzystaniem zagadek słuchowych (rozpoznawanie i różnicowanie dźwięków, wysłuchiwanie słowa w słowie), odpowiadanie na pytania dotyczące wysłuchanych tekstów literackich, dokonywanie analizy i syntezy zdania i wyrazu (analiza i synteza głoskowa i sylabowa), różnicowanie głosek o, a, m, l, i, t, d, e, u, wyróżnianie wskazanej głoski w zależności od miejsca w wyrazie;
• Rozwijanie pamięci słuchowej poprzez naukę piosenek tekstów powitanek i krótkich rymowanek;
• Rozwijanie koordynacji ruchowo- słuchowo- wzrokowej podczas zabaw metodą Dobrego Startu;
• Kształcenie sprawności manualnej i kreatywności oraz inwencji twórczej dzieci podczas zabaw plastycznych, konstrukcyjno- plastycznych z wykorzystaniem różnorodnych materiałów;
• Kształtowanie myślenia logicznego w zabawach wymagających kodowania i dekodowania informacji.

                                                          

Ważne wydarzenia:    

04 listopad – Dzień Postaci z Bajek,

07 listopad – wyjazd do Teatru Lalki i Aktora na przedstawienie „Psiakość. Musical o zwierzęcej miłości”,

24 listopad – wyjazd do Miejskiego Centrum Wspierania Edukacji na zajęcia o tematyce ekologicznej, z Muchą Odpaduchą,

25 listopad – Święto Pluszowego Misia – dzień koloru brązowego,

30 listopad – Andrzejki u Tygrysków.

                                 

 Piosenki i wiersze, których będziemy się uczyć:        

„Krakowianka”  A. Świrszczyńska

Jestem sobie Krakowianka,

mam warkoczyk po kolanka.

Mam na głowie śliczny wianek

– taki zwyczaj Krakowianek.

Patrzcie tylko, mili moi,

Krakowiaczek przy mnie stoi.

Prawą nóżką przytupuje,

„Katechizm polskiego dziecka” W. Bełza

Kto ty jesteś? – Polak mały.

Jaki znak twój? – Orzeł biały.

Gdzie ty mieszkasz? – Między swymi.

W jakim kraju? – W polskiej ziemi.

Czym ta ziemia? – Mą ojczyzną.

Czym zdobyta? – Krwią i blizną.

Czy ją kochasz? – Kocham szczerze.

A w co wierzysz? – W Polskę wierzę.

Coś ty dla niej? – Wdzięczne dziecię.

Coś jej winien? – Oddać życie

„Polska – mój dom” sł. U. Kamińska, muz. A. Widlarz

Właśnie tutaj jest twoja ulica,

mama, dom, przedszkole oraz pies.

Miasto, wioska, kolega, dzielnica,

a to wszystko to Polska jest!

Ref.: Bo tu twoja mieszka rodzina

         od Bałtyku po szczyty Tatr.

         Tu jest Polska, ojczysta kraina.

         Biały orzeł jej strzeże od lat!

           Morze, góry, jeziora i lasy,

           pola zbóż kołysze lekki wiatr.

           Zwiedzaj Polskę, wyruszaj na trasy.

           I jej legend poznawaj świat.

Ref.: Bo tu twoja mieszka rodzina… (x2)

           Polska, Polska! – kibicuj z innymi,

           wtedy gdy drużyna twoja gra.

           Potem w stroju biało-czerwonym

           wspólnie z nimi odśpiewaj hymn!

Ref.: Bo tu twoja mieszka rodzina… (x2

„Moje pomysły w deszczu” sł. U. Piotrowska, muz. D. Kabaciński

Deszcz za oknem kap, kap, kap,

a ja myślę sobie tak:

– Nie znam nudy, nie, nie, nie,

bo ciekawi wszystko mnie.

Ref.: I już skarby, hop, hop z półek,

         i z szuflady na podłogę.

         Hej, hej, hej! To moje zbiory

         – poustawiać znów je mogę.

         Szklane kulki i maskotki,

         i figurki różnych stworzeń,

         i książeczki o zwierzętach.

         Chcesz mieć zbiory? Każdy może!

Krople w szyby bam, bam, bam,

więc pomysły nowe mam na zabawę,

tralala, a wy róbcie to, co ja.

Ref.: Przebieranki, gry planszowe,

         teatrzyki oraz bale i konkursy

         dla rodziny, żeby czuła się wspaniale.

         Potem mamie lub też tacie

         wskoczyć grzecznie na kolana

         i jesienne czytać bajki

        albo słuchać deszczu grania.